خلاصه‌ی نکته‌هایی برای رایتینگ تسک 2 آیلتس

و اما ... 

سوال را جواب بدهید، سخنرانی نکنید

شاید عجیب باشد که یکی از بزرگترین مشکلات افراد در رایتینگ تسک 2 آزمون آیلتس این است که درواقع اصلن به سوال جواب نمی‌دهند بلکه به‌جاش شروع می‌کنند راجع به موضوع کلی سوال سخنرانی می‌کنند. این که خیال کنیم داریم به سوال جواب می‌دهیم با این که واقعن داریم به سوال جواب بدهیم گاهی خیلی با هم متفاوتند. این مثال را ببینید تا معلوم شود دارم از چی حرف می‌زنم. 
سوال این است که: 

خیلی ها این سوال را می‌بینند و شروع می‌کنند هر چه درباره‌ی گرمایش جهانی به ذهنشان می‌رسد را ردیف می‌کنند روی برگه و این بدترین کاری‌ست که می‌شود انجام داد، چون آزمون آیلتس با سطح دانش شما از موضوع کاری ندارد. بلکه قصد دارد ببیند که شما با چه سطحی از دانش رایتینگ و دانش زبان به سوال پاسخ می‌دهید. 
یک سامورایی، در مواجهه با سوال رایتینگ اولین کارش این است که سوال را با دقت بخواند تا ببیند دقیقن باید درباره‌ی چی صحبت کند. (این البته ربطی به سامورایی بودنش ندارد، مساله موفقیت در آزمون آیلتس است.) اگر کسی سوال را با دقت بخواند در می‌یابد که اصل موضوع مورد سوال چیز دیگریست. در واقع در این سوال باید درباره‌ی اثرات منفی بالا آمدن آب دریا‌ها صحبت کنید و برایش راه حل هم بدهید، همین و خلاص. 
قضیه شبیه تیراندازی‌ست. تا به حال تجربه‌ی تیر اندازی با اسنایپر و شات‌گان را داشتید؟ (من هم نداشتم) اسنایپر دقت تیر اندازیش میلیمتری‌ست و باید هدف گیری خیلی خوبی داشته باشید و دقیقن همان‌ هدفی را بزنید که سوال خواسته. اما با شات‌گان شما در واقع خیال می‌کنید دارید هدف می‌گیرید، ولی درواقع دارید به طور کلی تیراندازی می‌کنید. سر آزمون آیلتس هم شما باید با خودتان اسنایپر ببرید. فیلم امریکن اسنایپر هم خیلی فیلم خوبی‌ست حتمن ببینید. 

سوال را درست آنالیز کنید

خیلی حواستان به این موضوع باشد که اگر شما به تمام سوال پاسخ ندهید امکان ندارد که نمره تان از 5 بالاتر برود و این موضوع اولین مانعی‌ست که باعث می‌شود افراد نتوانند در رایتینگ نمره‌ی بالایی کسب کنند. اما خوشبختانه برخلاف خیلی از بخش ها مثل دانش لغت و گرامر که تقویتشان طول می‌کشد، این بخش را می‌شود به سرعت ارتقا داد. 
برای این که به طورکامل سوال را بخوانید و آنالیز کنید باید به این فکر کنید که سوال دقیقن از شما چه خواسته و شما دقیقن باید چه بنویسید. یکی از کارهایی که به این بخش کمک می‌کند این است که از کلمات کلیدی، کلمات کلیدی فرعی یا micro-keywords در کنار کلمات راهنما استفاده کنید. این مثال را ببینید: 

کلمات کلیدی در این سوال عبارتند از: rise in the world’s population

خب این خیلی کمک کننده ست به خاطر این که الان ما دقیقن دستمان آمده که موضوع کلی سوال درباره‌ی چیست. ولی خب نباید شروع کنید درباره‌ی موضوع هر چی به ذهنتان رسید بنویسید. بعد از این باید بروید سراغ کلمات کلیدی فرعی، تا ببینید دقیقن درباره‌ی چه چیزی باید بحث کنید. 

کلمات کلیدی فرعی در این سوال عبارتند از: greatest problem  و  continued rise

حالا این یعنی چی؟ یعنی که شما باید درباره‌ی علت‌های رشد بدون توقف جمعیت صحبت کنید، و بگویید که آیا از نظر شما این رشد بی توقف جمعیت بزرگترین مشکلی‌ست که بشر با آن درگیر است یا خیر؟ 

کلمه‌های راهنما

حالا حتا با وجود این که تکلیف سوال تقریبن روشن است برای محکم کاری حتمنِ حتمن به سراغ کلمه‌های راهنما هم بروید. قول؟ آفرین. کلمه‌های راهنما در این سوال همانا causes و do you agree هستند. این کلمات به طور مشخص به شما می‌گویند که باید درباره‌ی موضوع مورد نظر چه بگویید. 

پلن کردن رایتینگ آیلتس

افرادی که در رایتینگ تسک 2 نمره‌های بالایی  کسب می کنند همیشه قبل از شروع به نوشتن رایتینگشان، حتمن برای پلن کردن رایتینگ وقت می‌گذارند. زمان مناسب پلن کردن رایتینگ حدودن 5 دقیقه‌ست. 
خیلی‌ها رایتینگشان را پلن نمی‌کنند و این باعث می‌شود وسط رایتینگشان راه را گم کنند و گیج بزنند، حتا مجبور بشوند دوباره از اول کارشان را شروع کنند به خیال این که پنج دقیقه‌ی پلن کردن رایتینگ را جلو هستند،  نصف زمان رایتینگشان را بر باد فنا می‌دهند. تازه اگر این اتفاق هم نیفتد ممکن است رایتینگی که می‌نویسید گیج و گم از آب در بیاید و این گیج و گمی ترتیب چندتا از معیارهای نمره‌دهی رایتینگ آیلتس را برایتان بدهد. 
برای پلن کردن رایتینگ اصلن قرار نیست فیل هوا کنید و این کار می تواند بسیار ساده باشد چون قرار است که فقط راهنمای شما باشد. مثلن یک همچین چیزی: 

نوشتن این پلن چند دقیقه بیشتر وقت نمی‌گیرد ولی با داشتن این نقشه‌ی راه شما به خوبی می‌دانید از کجا دارید شروع می‌کنید و به کجا خواهید رفت. 

رایتینگتان را خوب ساختار بندی کنید

اگر به سوالات مختلف رایتینگ آیلتس مراجعه کنید، در میابید که عمومن سوال‌ها با ساختارهایی مشابه طراحی شده‌اند. یا نظر شما را درباره‌ی موضوعی پرسیده‌اند، یا از شما می‌خواهد دیدگاه‌های مختلفی که درباره‌ی یک موضوع وجود دارد را بحث کنید، یا موضوعی را مطرح می‌کند و شما باید بگویید به نظر شما مضراتش بیشتر است یا مزایاش و یا این که درباره‌ی علت‌ها و مشکلات موضوعی باید بحث کنید و گاهی هم باید براش راه حل ارائه بدهید. 
نکته‌ی خیلی خوبی که درباره‌ی این ثابت بودن فرم سوالات رایتینگ تسک 2 وجود دارد این است که شما می‌توانید ساختارهایی را برای هر کدام از این سوالات در نظر بگیرید. حواستان باشد اصلن درباره‌ی این که چیزی را حفظ کنید صحبت نمی‌کنم. هیچ وقت، تحت هیچ شرایطی نباید چیزی را حفظ کنید. منظورم این است که با ساختارهای مختلف رایتینگ تسک 2 در آزمون آیلتس آشنا باشید. 

مثلن رایتینگی که فرم problem and solution  یا مشکل و راه حل دارد به یک همچین ساختاری نیاز دارد: 

پاراگراف 1: (مقدمه)
جمله‌ی 1: پارافریز سوال 
جمله‌ی 2: جمله‌ی خلاصه 
پاراگراف 2: (اصلی اول)
جمله‌ی 3: طرح مشکل
جمله‌ی 4: توضیح مشکل
جمله‌ی 5: نتیجه‌ی مشکل 
جمله‌ی 6: مثال
پاراگراف 3: (اصلی دوم)
جمله‌ی 7: طرح راه حل
جمله‌ی 8: توضیح راه حل
جمله‌ی 9: مثال
پاراگراف 4: موخره (کانکلوژن)
جمله 11: نتیجه گیری
جمله 12: توصیه

علت این که از ساختار استفاده می‌کنیم این است که طراحان آزمون آیلتس خودشان از قبل به نوعی این فرمول‌ها را در اختیار ما گذاشته‌اند و خب حالا که هم‌چین موقعیتی داریم چرا استفاده نکنیم؟ تا سر آزمون آماده‌تر و بهتر عمل کنیم. 
برای این ساختارها، مقاله‌ی مفصلی داریم که خواندنش خالی از لطف نیست. 

شوآف نکنید

منظورم از شوآف کردن این است که قصد نکنید که گرامر خوبتان، وکب خوبتان و ... را زورکی در چشم اگزمینر فرو نکنید. خیلی‌ها شروع می‌کنند کلمات خفن و قلمبه سلمبه و یا گرامرهایی که به عقل جن هم نمی‌رسد می‌بافند تا به اگزمینر حالی کنند که چه قدر دانش عجیب غریبی دارند منتها بدیش این است که در اکثر موارد کار از خرک در می‌رود. چون اکثریت قریب به اتفاق این افراد از کلمه‌ها و گرامری استفاده می‌کنند که خودشان صد در صد ازش مطمئن نیستند. 
این خیلی بهتر است که شما رایتینگتان ساده باشد ولی صد در صد درست تا این که الگوی رایتینگتان شکسپیر باشد ولی پر از غلط. اگر چنین کاری کنید احتمالن بعد از این که نتیجه‌ی آزمونتان آمد به همه خواهید گفت که نمره‌ دهی در آیلتس باندبازی شده و ناعادلانه‌ست و اصلن رایتینگ شما تصحیح نشده و ...
دونمونه‌ی زیر را به عنوان مثال ببینید تا قضیه روشن شود. دو مقدمه برای یک سوال واحد:

پاراگراف اول خیلی واضح و شفاف است و هیچ گونه فیلی هم هوا نکرده جالب است بدانید که از مقدمه‌ی یک رایتینگ با نمره‌ی 9 برداشته شده و دومی هم سعی کرده فقط ببافد به هم، قلمبه سلمبه، پیچیده و غامض، حالا اگر نمره‌ش چند باشد خوب است؟ 5.

موضعتان را حتمن شفاف کنید

بسیاری از سوال‌های رایتینگ تسک2 از شما می‌خواهند که دیدگاهتان را درباره‌ی موضوع خاصی بیان کنید. شما باید نظر خودتان را به واضح ترین شکل ممکن در رایتینگتان بیاورید. این مساله تا حدی مهم است که اگر حتا در صورت سوال به طور واضح درباره‌ی نظرتان سوال نشده بود (که بعید است) آن وقت شما باید به صورت غیر مستقیم موضع خودتان را در باربر موضوع مورد سوال مشخص کنید و به طور شفاف به خواننده نشان دهید که نظر شما چیست. مثلن برخی از عباراتی که برای بیان شفاف دیدگاه و نظرگاه به کار برده می‌شود این‌ها هستند: 

و بعد هم بقیه‌ی رایتینگتان باید در خدمت این نظر و دیدگاه باشد تا شفاف شود شما چرا دقیقن یک همچین نظر و باوری دارید. 

پرتکرارترین غلط گرامری رایتینگ شما چیست؟

خب اگر شما هم نگاهی به تعداد خیلی زیادی رایتینگ بیندازید متوجه یک نکته‌ می‌شوید و آن هم این است که تعدادی غلط گرامری در رایتینگ تسک 2 هست که به وفور در رایتینگ افراد دیده می‌شود. 
خیلی از این ایرادات خودشان مهلک نیستند اما خب تا زمانی که بیشتر جمله‌های شما از خطا عاری نشوند، خیال خام است به 7 رسیدن. بنا بر این هر چند که این ایرادهای رایج در رایتینگ تسک 2 ریز باشند برای این که بتوانید به نمره‌ی 7 به بالا در رایتینگ فکر کنید باید بتوانید همین خطاها را هم رفع  کنید. 
برای این که این اتفاق بیفتد باید از کسی که زبان مادریش انگلیسی‌ست و به گرامر تسلط دارد (فقط برای نظر دادن درباره‌ی گرامر! نه هیچ چیز دیگری) و یا یک معلم خوب آیلتس کمک بگیرید تا ایرادات گرامری شما را شناسایی کند و به شما بگوید که چطور می‌توانید آن ها را از بین ببرید. در مقاله‌ای جدا 10 اشتباه رایجی که افراد در رایتینگ تسک 2 مرتکب می‌شوند را خواهم گفت. 

فقط کمی بیشتر از تعداد کلمه‌ی خواسته شده بنویسید

هنوز سر این که آیا اگزمینرهای آیلتس کلمه‌های هر رایتینگی که به پستشان می‌خورد را می‌شمرند یا نه بحث است. یکی از منطقی‌ترین جواب‌هایی که پیدا کردم این است که اگر شک کنند شما کمتر از تعداد حداقل نوشتید می‌افتند به شمردن کلمات رایتینگتان. می‌‌دانید که برای رایتینگ تسک 1 شما باید حداقل 150 کلمه بنویسید و برای رایتینگ تسک 2 حداثل کلماتتان باید 250 کلمه باشد. خیلی ها معتقدند وقتی که از طرف مراجع برگزاری آزمون تعداد کلمه تعیین شده پس اگر حتا یک کلمه کمتر از چیزی که گفته بنویسید نمره از دست خواهید داد ( خیلی هم بی راه نیست البته چون اگر می‌خواست حدودی به تعداد کلمات نگاه کند مثلن می‌گفت حدود 250 کلمه یا حدود 150 کلمه.) 
سر آزمون شما وقت این را ندارید که تک تک کلماتتان را بشمارید، پس باید حدود کلماتتان دستتان باشد. برای این کار باید موقع تمرین هم از نمونه برگه‌های آزمون استفاده کنید، به خاطراین که دستتان بیاید در هر سطر و پاراگراف حدودن چند کلمه می‌نویسید. 
این که چند کلمه بنویسید و این که چطور آمار کلمه‌های رایتینگتان دستتان باشد را مفصل بحث کردیم. به طور خلاصه اگر بخواهم راجع به این حرف بزنم که چند کلمه بنویسید بهتر است، باید بگویم که خب کمتر ننویسید حتا در صورتی که صد در صد محرز نیست که اگر کمتر بنویسید (مخصوصن این که چقدر کمتر بنویسید) نمره از دست می‌دهید ولی خب تا نباشد a little thing مردم نگویند things. پس ریسک نکنید کمتر بنویسید. منطقی‌ترین پیشنهادی که وجود دارد این است که حدود 10 تا 15 درصد بیشتر از تعداد خواسته شده بنویسید که هم زمان کم نیاورید و هم این که احتمال خطای شما بالا نرود.

شفاف شروع کنید

Topic sentence ها یا جمله‌های افتتاحیه را باید در ابتدای هر پاراگراف بنویسید و باید به خواننده بگوید که شما در این پاراگراف دقیقن درباره‌ی چی دارید حرف می‌زنید. این جمله از اهمیت بالایی برخوردار است چرا که جدای از تاثیر مستقیم در معیارهای نمره‌دهی رایتینگ آیلتس به طور غیر مستقیم هم ذهن خواننده را هدایت می‌کند و این به اگزمینر کمک می‌کند که شما را نویسنده‌ی حرفه‌ای تری لحاظ کند. 

توضیح بدهید و مثال بزنید 

اگر نگاهی به شرح معیارهای نمره‌دهی آیلتس بیندازید خواهید فهمید که تا چه اندازه شرح و بسط ایده‌ای که مطرح می‌کنید مهم است. علت این انتظار از شما به عنوان متقاضی آزمون آیلتس این است که مثلن در نظر بگیرید که خواننده پی زمینه‌ای درباره‌ی موضوع مورد بحث ندارد و شما باید قضیه را برایش شفاف کنید که این کار در رایتینگتان باید از طریق توضیح و مثال زدن انجام شود. 
به عنوان یک تمرین تصور کنید که خواننده‌ی شما یک کودک 10 ساله‌ست که هیچ چیزی درباره‌ی موضوع مورد بحث نمی‌داند. حالا ایده‌ای برای او مطرح کنید، توضیح بدهید و برایش مثال بزنید. در مجموع حواستان به این باشد که توضیح دادن و مثال زدن هم مثل باقی تکنیک‌ها و مهارت‌های آیلتس بلدی می‌‌خواهد و اصول و قواعد دارد. 

پارافریز کردن و استفاده از کلمات هم معنی را یاد بگیرید

پارافریز کردن اساسن یکی از مهارت‌هایی‌ست که بسیار برای بخش‌های مختلف آزمون آیلتس ضروری‌ست، چرا که نه تنها تاثیر مستقیم روی معیارها‌ی نمره‌دهی رایتینگ آیلتس دارد بلکه در تمام بخش‌های آزمون به شیوه‌های مختلف به کار شما خواهد آمد. پارافریز کردن را به روش‌های مختلفی انجام می‌شود که یکی از مرسوم‌ترین‌هاش استفاده از کلمات هم معنی‌ست ولی باید مراقب باشید که از کلمات هم معنی در جای درست و دقیق خودش استفاده کنید تا برای شما نتیجه‌ی عکس نداشته باشد. 

هرگز جوابی را حفظ نکنید 

خیلی توضیحی ندارد این نکته جز این که اگر اگزمینر حدس بزند شما جواب را حفظ کردید، نمره‌ی شما به راحتی 0 خواهد شد. 

اول تسک دو را بنویسید

در محاسبه‌ی نمره‌ی نهایی رایتینگ تسک 2  دو سوم نمره را به خودش اختصاص می‌دهد پس اهمیتش دو برابر رایتینگ تسک1 است. خیلی اوقات افراد زیادی را می بینم که نرسیده‌اند تسک دوشان را تمام کنند به خاطر این که  سر نوشتن یک تسک 1 عالی کلی از وقت رایتینگ تسک 2 را هم به تسک 1 اختصاص داده‌اند این طوری اگر مدیریت زمان از دستتان در رفت روی یک سوم رایتینگتان قمار کردید نه دو سومش. 

آیلتس یک آزمون زبان است

در مقالات سایت آیلتس لمون بگردید این عبارت را به وفور می‌بینید: به خاطر این که با وجود تاکید فراوان روی این موضوع باز هم کسانی هستند که خودشان را گیر نوشتن ایده‌های خفن می‌کنند به قصد این که در دوربعدی نامزد جایزه نوبل در حوزه‌ی مربوطه بشوند. 
چیزی که اگزمینر از شما انتظار دارد این است که نشان بدهید قادرید با ساختار آکادمیک درباره‌ی موضوعی بنویسید. پس وقتی به ایده‌پردازی رایتینگ آیلتس فکر می‌کنید ایده‌ای را باید انتخاب کنید که بتوانید درباره‌ش بهتر بنویسید، نه ایده‌ای که با آن اگزمینر را به رعشه بیندازید.

ابزار اتصال یا cohesive devices  برای شلوغ بازی نیست 

خیلی از شما اگر تصورتان از آن‌چه که رایتینگ آیلتس در واقع هست درست نشده باشد یک رایتینگ با نمره‌ی 9 را که ببینید حتمن تعجب خواهید کرد و احتمالن اولش باورتان نمی‌شود، مثلن ممکن است اولین چیزی که می‌گویید این باشد که این رایتینگ از ابزار اتصال یا cohesive device و یا linking device در رایتینگش استفاده نکرده. 
مشکلی که اکثر افراد در این زمینه دارند این است که از میان بیشمار cohesive device هایی که داریم، پیله می‌کنند و رایتینگشان را با یکی دوتا از این ابزار پر می‌کنند و یا شروع می‌کنند و هر جا می‌شود و نمی‌شود یکی از این ابزارها را به زور قالب می‌کنند. 
مثل همه‌ی بخش‌های آزمون به خصوص رایتینگ، از این ابزار هم فقط در صورتی استفاده کنید که مطمئنید صد در صد درست دارید به کارمی‌گیرید. 

ساده برگزارش کنید

به عنوان نکته‌ی آخر باید بدانید که اگزمینر می‌داند که برای رایتینگ تسک 2 شما فقط 40 دقیقه زمان دارید و از طرفی هم زبان انگلیسی زبان دوم شماست پس شک نکنید که قصد ندارد رایتینگ شما را به مجله‌ی نیچر یا ساینس نمی‌دهد برای چاپ.  منظورم این است که خیلی ساده ( نه سهل وآسان) اگر به رایتینگ تسک 2 فکر کنید می‌بینید تنها کاری که باید انجام بدهید این است که سوال را درست آنالیز کنید و به اگزمینر نشان بدهید که سوال را فهمیدید و می‌توانید به زبان انگلیسی جوابتان را برای سوال ارائه کنید.