مقالات

نحوه‌ی پلن کردن رایتینگ تسک 2

تاریخ انتشار : ٠٢ مهر ١٣٩٩
امتیازدهی : از 10 رای

مزایای پلن کردن رایتینگ

اولین درسی که سر کلاس های آمادگی آزمون آیلتس باید به زبان آموز داده شود همین قضیه‌ی برنامه ریزی یا پلنینگ یا پلن کردن رایتینگ آزمون آیلتس است. چرا که این کار مزایای بسیار زیادی دارد که در این مقاله با هم درباره‌ش صحبت خواهیم کرد. 


آمار خیلی جالبی وجود دارد که فقط چیزی حدود بیست تا سی درصد از شرکت کنندگان آزمون آیلتس قبل از شروع به نوشتن رایتینگشان را پلن می‌کنند. اما از طرف دیگر نتیجه‌ی استفاده از پلن کردن رایتینگ چیست؟ به طور واضح افرادی که مقداری از وقت خود را صرف پلن کردن رایتینگ می‌کنند، مقاله های بهتری می‌نویسند.
نوشتن مقاله IELTS بدون پلن کردن مانند این است که سعی کنید مبلمان IKEA را بدون هیچ گونه دستورالعملی سر هم کنید. به نیمه‌ی راه که می‌رسید ، گم می شوید و ناامید؛ و این جاست که کنترل کل مقاله خود را از دست می دهید.


 پلن کردن چنین کارکردی برای شما دارد: 

یک پلن خوب باید مانند نقشه‌ایست که شما را در نوشتن رایتینگ راهنمایی کند و با دمبال کردن آن نقشه مطمئن می‌شوید به جایی که مد نظر ممتحن است خواهید رفت. هر جمله باید با هدف نوشته شود، اگر شما می‌نویسید که فقط نوشته باشید، شک نکنید رایتینگ خوبی از آب در نخواهد آمد. گاهی حتا این جمله‌ی معروف درمورد رایتینگ هم صدق می‌کند این که کمتر، بیشتر است (یعنی گاهی اگر کمتر بنویسید نمره‌ی بهتری نصیبتان خواهد شد) و چیزی که تضمین می‌کند هر جمله‌ی رایتینگتان را با هدف درستی نوشتید همین پلن کردن است.


آخه برای پلن کردن وقت نداریم

این که برای پلن کردن رایتینگ وقت نداریم عمده‌ترین بهانه‌ایست که باعث می‌شود شرکت کننده‌ها از پلن کردن و برنامه ریزی سر باز بزنند. اما اگر به شما بگویم که هرچه بیشتر و بهتر قبل از نوشتن، پلن کنید زمانی که صرف نوشتن می‌کنید کمتر می شود چه؟
بیایید به دو نمونه نگاه کنیم: نفر اول برنامه ریزی نمی‌کند و نفر دوم 10 دقیقه وقت صرف برنامه ریزی می کند.


مسیری که نفراول می‌رود را ببینید: نوشتن-فکر-فکر-نوشتن-حذف-فکر-نوشتن-نوشتن-حذف-فکر-نوشتن.
حالا مسیری که نفر دوم می‌رود را ببینید : فکر-نوشتن.


برای اکثر افراد در هر سطح زبانی که باشند - از جمله اگزمینرها و اساتید آیلتس- غیرممکن است بدون اینکه ابتدا به آن فکر کنند بنشینند و مقاله خوبی بنویسند. وقتی که قبل از شروع کردن رایتینگتان را پلن نکنید، طبیعی‌ست که باید حین نوشتن همزمان فکر هم بکنید، خب تصور کنید که حالا دارید به یک زبان دیگر غیر از زبان مادری‌تان می‌نویسید و این که همزمان هم به ایده فکر کنید هم به دایره لغات و هم به ساختارهایی مثل استفاده از جملات پیچیده، چه قدر می‌تواند گمراه کننده باشد. گفت و گو ندارد که نتیجه‌ی چنین نوشتنی خودش بسیار گیج و نامفهوم خواهد شد که بالکل قرار است خواننده را گیج کند وقتی هم که حرف از آزمون آیلتس می‌شود گیج کردن ممتحن همانا و از دست دادن نمره همان. در ضمن اگر نقشه‌ی درست و حسابی برای رایتینگ نداشته باشید بسیار اتفاق افتاده که مجبور خواهید شد کل چیزی که نوشتید را پاک کنید و از اول شروع به نوشتن کنید. 


چطوری پلن کردن رایتینگ می‌تواند منجر به صرفه جویی در وقت شود؟ 

شما برای نوشتن مقاله‌ی تسک 2 دقیقن چهل دقیقه وقت دارید. حتی اگر 10 دقیقه برای برنامه ریزی و 5 دقیقه برای بررسی و بازخوانی در انتهای کارصرف کنید ، حدود 25 دقیقه برای نوشتن مقاله خود فرصت دارید.
متوسط یک مقاله‌ی 250 کلمه‌ای حدود 12 جمله است، بنابراین با یک حساب سر انگشتی بیش از 2 دقیقه برای نوشتن هر جمله فرصت دارید. فکر می کنم همه توانایی انجام چنین کاری را دارند.
وقتی یک پلن خوب دارید ، دقیقن می دانید که فلان جمله در حال حاضر در مورد چیست و چگونه با بقیه‌ی مقاله جفت وجور است، به عبارتی نقش جمله در رایتینگتان، پیش از نوشتن برای شما روشن است. نتیجه این است که دیگر لازم نیست به ایده‌ها یا ساختار مقاله فکر کنید، فقط جمله هایی را که از نظر دستوری درست هستند بنویسید و درپایان خواهید دید که نظر شما در مورد سوال به وضوح بیان شده.
زمانی که برای پلن کردن پیشنهاد کردیم حتمن ثابت نیست یعنی لازم نیست دقیقن 10 دقیقه وقت صرف برنامه ریزی و 5 دقیقه صرف چک کردن در پایان کنید. می‌توانید 7-8 دقیقه برنامه ریزی کنید و 2-3 دقیقه چک کنید. تمرین کنید تا دستتان بیاید کدام زمانبندی برای شما بهتر کارمی‌کند. 


چه طور پلن کنیم؟ 

پلن کردن یا برنامه ریزی رایتینگ تسک 2 در آزمون آیلتس 4 مرحله‌ی کلی دارد: 

1-    آنالیز یا تجزیه تحلیل سوال

2-    ایده‌پردازی

3-    ساختاربندی

4-    انتخاب لغات


آنالیز یا تجزیه تحلیل سوال

آنالیز درست سوال احتمالن مهمترین مرحله است. مشکل شماره یک بیشترین افرادی که قصد شرکت در آزمون آیلتس را دارند از همین‌جا آب می‌خورد، چرا که درک نکردن درست سوال منجر می‌شود به عدم پاسخدهی درست. می دانستید که اگر در مقاله یا رایتینگتان به تمام قسمتهای سوال نپردازید نمی‌توانید از نمره‌ی 5.0 بالاتر بروید؟
بیایید به یک نمونه سوال نگاه کنیم:

One of the consequences of improved medical care is that the people are living longer and life expectancy is increasing.
 
Do you think the advantages of this outweigh the disadvantages? 


کلمه‌ی کلیدی اصلی در اینجا «توسعه‌ی مراقبت‌های پزشکی» یا  improved medical care است، اما این موضوع کلی سوال است. و چیزی که ممکن است شرکت کننده را گول بزند این است که خیال کند باید درباره‌ی این موضوع بنویسد. در واقع اصلن نباید در مورد این موضوع صحبت کنید. این اشتباه را خیلی‌ها می‌کنند که موضوع اصلی و کلی سوال را می‌گیرند و درباره‌ی همان صحبت می‌کنند. اگر چنینکاری  بکنید اصلن به هیچ سوالی پاسخ ندادید. 
بنابراین ، شما باید به موضوعات به طور خاص فکر کنید و یادتان باشد هیچ موضوعی به طور کلی در سوال‌های رایتینگ آزمون آیلتس مطرح نمی‌شود. پس باید به دنبال کلمات کلیدی ریزتر و مشخص‌تر باشید. در مورد این سوال ما این ترکیب‌ها را داریم:  

 

-    living longer

-    life expectancy is increasing

پس به طور خاص شما باید درباره‌ی این صحبت کنید که توسعه‌ی مراقبت‌های پزشکی، باعث شده طول عمر افراد و امید به زندگیشان زیاد بشود.
اما هنوز هم نباید شروع کنید راجع به اثرات توسعه‌ی مراقبت‌های پزشکی بر طول عمر و افزایش امید به زندگی مقاله بنویسید. هنوز باید به دنبال موارد خاص تری بگردید که از شما درباره‌ش سوال شده. پس باید به دمبال کلمات راهنما یا instruction words باشید. 
در این سوال کلمات هدایتگر، راهنما یا instruction words عبارت است از: 

advantages of this outweigh the disadvantages

خب حالا روشن شد که شما باید درباره‌ی این صحبت کنید که چیزی که در صورت سوال توصیف شده، مزایاش بیشتر است یا معابیش.

آها حالا روشن شد که ممتحن از شما چه انتظاری دارد. اگر بگویید مزایای بیشتری دارد، باید توضیح بدهید که با وجود معایبی که مثال می‌زنید چرا مزایای این اتفاق به معایبش می‌چربد. دقت کردید؟ یعنی هر طرفی را برای طرفداری انتخاب می‌کنید باید حتمن به طرف مخالف هم اشاره‌ی بکنید که مثلن بگویید علی رغم معایبی که برایش بر می‌شمرید مزایای این اتفاق بیشتر است. پس اگر فقط شروع کنید راجع به مزایاش صحبت کنید در واقع شما به سوال پاسخ کامل ندادید. 

 به طور کلی برای آنالیز سوال باید این مراحل را طی کنید: 
-    پیدا کردن کلمه‌ی کلیدی اصلی (موضوع کلی سوال) – keywords (general topic)
-    پیدا کردن کلمات کلیدی فرعی (موضوع خاص مورد بحث) – micro-keywords (specific topic)
-    پیدا کردن کلمات راهنما (دقیقن به چه چیزی باید جواب بدهید) – instruction words (how to answer question)


ایده پردازی

بسیاری از اساتید و منابع در مورد رایتینگ آزمون آیلتس به بچه‌ها توصیه می کنند که در این مرحله طوفان فکری (brain storming) انجام دهند. به نظر من چنین کاری چندان فایده ندارد چون باعث می‌شود شما به ایده‌های بیربط فکر کنید و همین باعث می‌شود که وقتتان تلف شود. برای ایده‌پردازی راههای بهتری هست که در ادامه قدری به آن‌ها خواهیم پرداخت. 
به جای راه انداختن طوفان فکری خب بهتر است مستقیم وارد فکر کردن درباره‌ی سوال شوید. مثلن فرض کنید همین سوال را یکی از دوستانتان در کافی شاپ از شما پرسید، بهاو جواب می‌دهید یا اول طوفان فکری راه می‌اندازید؟ خب با آزمون آیلتس هم همین کار را بکنید.  پس بیایید با "چرا" شروع کنیم ... 
برای مثال بالا می توانیم از خود دو سوال بپرسیم:
    - چرا مزایای افزایش امید به زندگی بیشتر از معایبش است؟
    - چرا معایب افزایش امید به زندگی کمتر از معایبش است؟
 حالا می توانید به سادگی به یک یا دو ایده‌ی مرتبط برای هر یک از این سوالات فکر کنید.

مثلن مزایای افزایش امید به زندگی خیلی زیاد است چون اکثر مردم فکر می کنند اگر دوستان و خانواده‌شان خیلی زود از دنیا نروند و در نتیجه همه از این که بیشتر در کنار همدیگر هستند خوشحالترند و این اتفاق خوبی‌ست. 
از معایبش هم این است که تقاضای بیشتری برای غذا و به طور کلی منابع وجود دارد اما فناوری می تواند این مشکلات را حل کند پس خیلی قضیه جدی نیست.
حالا شما دو ایده‌ی بسیار مرتبط دارید و می توانید قدم بعدی را بردارید. 

برای تقویت ایده پردازی راههای دیگری هم وجود دارد: خواندن سمپل‌های رایتینگ متعدد و خواندن متن‌های معتبر و استاندارد و به روز درباره‌ی موضوعات مختلف


ساختاربندی رایتینگ

بعد ، ما باید ایده های خود را در یک ساختار قرار دهیم. این بسیار مهم است زیرا به ما کمک می کند تا ایده هایمان را به شکلی منسجم سازماندهی کنیم ، دقیقاً همان چیزی که ممتحن از ما می خواهد.
برای رایتینگ تسک 2 در آزمون آیلتس شما با انواع سوال مواجه خواهید شد پس برای ساختار بندی هم انواع مختلفی وجود دارد که در مقاله‌ای جدا به آن می‌پردازیم ولی برای مثال چنین ساختاری مناسب این سوال است: 

 

جمله‌ی اول: پارافریز سوال

جمله‌ی دوم: جمله‌ی بیانیه یا thesis statement

جمله‌ی سوم: رئوس مطالب یا  outline statement

پاراگراف اول- مقدمه

جمله‌ی چهارم: ایده‌ی اصلی یا topic sentence

جمله‌ی پنجم: توضیح یا explanation

جمله‌ی ششم: مثال یا example

پاراگراف دوم- پاراگراف اصلی اول

(چرا مزایا قویترند؟)

جمله‌ی هفتم: ایده‌ی اصلی یا topic sentence

جمله‌ی هشتم: توضیح یا explanation

جمله‌ی نهم: مثال یا example

پاراگراف سوم: پاراگراف اصلی دوم

(چرا معایب قابل چشم پوشی هستند؟)

جمله‌ی دهم: خلاصه‌ی ایده‌های مطرح شده به صورت پارافریز

پاراگراف چهارم- نتیجه گیری یا conclusion

 

این فقط یک ساختار پیشنهادی‌ست، انواع دیگری می‌شود این رایتینگ را ساختاربندی کرد. مثلن این که برخی می‌گویند اول باید نظر مخالف را مطرح کرد و بعد به بیان نظر نویسنده برسیم. این‌ها مواردی هستند که با تمرین باید دستتان بیاید تا بتوانید در اسرع وقت به مناسبترین ساختار برای نوشتن برسید. 
حالا فرض کنید با این ساختار می‌خواهید به سوالی که برای نمونه مطرح کردیم جواب بدهید: 

جمله‌ی اول: پارافریز سوال

جمله‌ی دوم: مزایا بیشتر از معایب است.

جمله‌ی سوم: شادتر بودن (مزایا)- درخواست منابع (معایب)

جمله‌ی اول: پارافریز سوال

جمله‌ی دوم: جمله‌ی بیانیه یا thesis statement

جمله‌ی سوم: رئوس مطالب یا  outline statement

پاراگراف اول- مقدمه

جمله‌ی چهارم: شادی

جمله‌ی پنجم: مرگ و میر کمتر- آدمها طولانی تر کنار همدیگرند

جمله‌ی ششم: اوکیناوا و ساردینیا

جمله‌ی چهارم: ایده‌ی اصلی یا topic sentence

جمله‌ی پنجم: توضیح یا explanation

جمله‌ی ششم: مثال یا example

پاراگراف دوم- پاراگراف اصلی اول

(چرا مزایا قویترند؟)

جمله‌ی هفتم: درخواست منابع زیاد می شود

جمله‌ی هشتم: تکنولوژی حلش می‌کند

جمله‌ی نهم: محصولات تراریخته و انرژی‌های تجدید پذیر

جمله‌ی هفتم: ایده‌ی اصلی یا topic sentence

جمله‌ی هشتم: توضیح یا explanation

جمله‌ی نهم: مثال یا example

پاراگراف سوم: پاراگراف اصلی دوم

(چرا معایب قابل چشم پوشی هستند؟)

جمله‌ی دهم: خلاصه‌ی ایده‌ها (پارافریز)

جمله‌ی دهم: خلاصه‌ی ایده‌های مطرح شده به صورت پارافریز

پاراگراف چهارم- نتیجه گیری یا conclusion

 

خب حالا که نقشه‌ی همه‌ی ایده‌هایمان را داریم باید به انتخاب لغات و ساختارهای گرامری فکر کنیم. 


انتخاب لغات

یکی دیگر از مشکلات رایج دانش آموزان استفاده از کلمات تکراری‌ست، به ویژه کلماتی که در خود سوال استفاده شده. این کار می‌تواند نمره‌ی دانش لغات ما را کاهش دهد چرا که با تکرار کلمات به ممحن می‌گوییم که دایره‌ی لغات ما محدود است و قادر نیستیم از کلمات مترادف استفاده کنیم. در مورد دانش لغات آیلتس به طور مفصل در مقالات سایت آیلتس لمون می‌توانید اطلاعات کسب کنید، اما این جا به عنوان یک راه حل کاری که بایدانجام دهید این است: 
شناسایی کلماتی در سوال که احتمالن مجبورید تکرار کنید
بیایید دوباره این سوال را بررسی کنیم:

One of the consequences of improved medical care is that the people are living longer and life expectancy is increasing.

Do you think the advantages of this outweigh the disadvantages?


می‌توانید برای مثال به شکل زیر به مترادف کلماتی که در سوال می‌بینید فکر کنید: 

Improved medical careenhanced medical treatment
Living longerimproved longevity
Life expectancy is increasingthe length of time people live is rising
Advantagesbenefits
Disadvantagesdrawbacks

 

قضیه روی کاغذ چه شکلی‌ست؟

حالا ببینید که اگر همین پلن کردن را روی کاغذ پیاده کنید قضیه چه شکلی خواهد شد. الان که تا این‌جا این مطلب را خواندید به نظر می‌رسد که بیشتر از ده دقیقه وقت شما را می‌گیرد. اما واقعن چنین نیست. عکس زیر را که ببینید متوجه می‌شود که در کمتر از ده دقیقه می‌توانید به یک پلن ساختارمند برسید: 

برنامه ریزی و پلنینگ رایتینگ تسک 2


بعد چه کار کنیم؟ 

هرچه بیشتر برنامه ریزی یا پلن کردن را تمرین کنید ، بهتر و با سرعت بیشتری می نویسید و منجر به این می شود که تک تک جمله های مقاله شما هدف داشته باشد ، دقیقاً همان چیزی که ممتحن از شما می خواهد.


مهارت‌های زیادی هستند که باید دست به دست هم دهند تا نمره‌ی رایتینگ شما ارتقا پیدا کند. ما در سایت آیلتس لمون همه‌ی این مهارت‌ها را برای شما یکجا جمع کردیم: 





فرم مشاوره و برنامه ریزی

به سایت آیلتس لمون خوش آمدید. شرایط، شیوه­ ی مطالعه و نمره­ ی هدف متقاضیان آزمون آیلتس بسیار متنوع است. پس امکان ندارد که شیوه­ ی مطالعه و برنامه ریزی یک نفر به کار یک نفر دیگر هم بخورد. برای این که بتوانید برنامه ­ی متناسب با شرایط و نمره هدف خودتان را داشته باشید و یا ببینید که به چند صورت با نمره­ ی مهارت­های مختلف به نمره ­ی overall مطلوب­تان می­توانید برسید فرم مشاوره­ و برنامه ریزی رایگان آیلتس لمون را پر کنید تا توسط مشاورین و منتورهای آیلتس لمون برنامه­ ی واقعی و مناسب خود را دریافت کنید... خیالتان راحت ... تا روز آزمون در کنار شما هستیم.
دریافت برنامه مطالعه